10-09-08

en weer.....

zijn ze vandaag mijn zoon vergeten met de schoolbus mee naar huis te nemen!!Hoe is het mogenlijk!!!!

17:06 Gepost door onbegrijpelijke buitenwereld in Autisme | Permalink | Commentaren (2) |  Facebook |

09-09-08

schoolbelevenissen

Vorige week was er weer eens iets waar mijn zoon een hele week van wakker lag.Hij had goeiedag gezegd aan een juf die hij passeerde en ze had goeiedag terug gezegd maar ze riep hem bij haar.Jongen zei ze,als ik goeiedag zeg dan moet jij ook nog eens terug goeiedag zeggen anders ben je onbeleefd.Maar zei mijn zoon,ik zei net goeiedag aanu.Ja maar toch zei de juf,als ik goeiedag zeg dan moet jij ook terug goeidag zeggen.Dat was mijn zoons verhaal.Dit gebeurde op maandag ,de eerste schooldag.Een hele week heeft hij er van wakker gelegen en vond die juf niet te begrijpen en de logica al helemaal niet.Iedere dag brak hij er zijn hoofd over.Daar hij moet leren praten over deze dingen ,heb ik hem elke keer geantwoord dat hij erover moet gaan praten met die juf.Op vrijdag vraagt een andere juf ,en hoe was jullie schoolweek,zijn er dingen die jullie kwijt willen?Mijn zoon haalde dit verhaal boven en de juf begreep het ook niet goed maar ook zij gaf hem de raad er eens over te praten met de betreffende juf.Gisteren maandag,kreeg hij les van die bepaalde goeiedag juf.Hij heeft haar daarover aangesproken en het bleek een grapje te zijn dat hij weer eens te ernstig had genomen en totaal niet begreep.In ieder geval een pluim voor mijn zoon omdat hij toch maar is gaan praten over zijn probleem!!!

Blijkbaar is de regel in onze maatschappij dat dik zijn ,vraagt om gepest te worden.Mijn zoon kan erover meepraten.Hij voelt zich echter op deze school beschermd en heeft de ervaring hier dat er direkt wordt ingegrepen als men het schelden hoort of als hij erover gaat praten.Gisteren hadden de groten iemand van zijn (vriendjes) opgestookt dat hij aan mijn zoon moest zeggen dat hij dik was.Nadien kwam dat (vriendje) aan mijn zoon zeggen,sorry maar ik moet dat zeggen van die groten of die slaan mij.Terroristen lopen er op een school ook genoeg elk jaar dus.In ieder geval mijn zoon de diplomaat in de maak zijn antwoord hierop was:"Luister eens,niet ik alleen lijd daaronder maar ook jij en de volgende keer dat ze dat van je eisen,gaan we samen naar de juf.""Niet te begrijpen hé mama,die groten moeten ondertussen toch al weten hoe ze zich moeten gedragen!"Ik hoor hier niet alleen mijn zoon spreken maar ook een immitatie van een juf.In ieder geval,weer een pluim voor mijn zoon omdat hij kalm bleef en toch op deze manier begint te denken.

In de les houtbewerking zouden ze vandaag beginnen met de cirkelzaag.Mijn zoon vertelde dat hij daar niet klaar voor was en dat hij daar nog even mocht mee wachten.Met andere woorden,hij is bang en durft het te zeggen.Weer een pluim voor mijn zoon!!! Tenminste zo interpreteren we dat.Was het niet dat we naar een info dag zijn geweest en de eerste dag van school nog eens een rondleiding kregen met de hele uitleg dan klopt het verhaal van mijn zoon.Alleen is er benadrukt dat ze het eerste schooljaar eerst het materiaal moeten leren kennen,de basisregels en dat de machines nog even moeten wachten.Hij liegt niet als hij me dit vertelt,hij vertelt wat de meester zelf zei:.Waarschijnlijk was het iets in de aard van:"jullie zijn daar nog niet klaar voor en daar wachten we nog even mee.Dat dit voor hem een opluchting was is duidelijk.Na een paar vragen over het hele verhaal wordt dan duidelijk dat werken met de cirkelzaag iets voor het einde van het schooljaar is.Waarschijnlijk is hier het juiste woord.Ik kan er nog dieper gaan over nadenken maar ik ben er gerust in dat er vandaag niet met de cirkelzaag wordt gewerkt.Mijne puzzel is nog wat verwarrend in heel dit verhaal.In feite is goed om te ervaren hoe hij dikwijls zal moeten puzzelen om iets op de juiste manier te horen.Wreed verwarrend als je t mij vraagt!

Een kleine uiteenzetting van de schoolbelevenissen van mijn zoon.Hij vertelt zijn belevenissen en gedachten wat al prachtig is op zich.Hoe hij het begrijpt of hoort is wat ik te horen krijg.Wat me opvalt is dat hij zelf naar oplossingen zoekt en terug begint te vertrouwen op leerkrachten.Wat de eerste 5 jaren in een type 8 school deed verloren gaan,hebben de vorige type 8 school en semi internaat voor een deel terug kunnen winnen.Ikzelf geloof in deze school en weet dat dit schooljaar een vooruitgang zal betekenen.Natuurlijk zullen er nog wel aanvaringen zijn maar ik ben er zeker van dat ze dit op deze school op de goede manier zullen aanpakken.Mijn doel dit jaar is om mijn zoon zoveel mogelijk te leren zijn problemen zelf op te lossen in de zin van, "praat er op tijd over met de leerkrachten of de orthopedagoge."Het veilige,beschermde gevoel dat mijn zoon heeft op deze school werkt in ieder geval mee en is voor hem een verademing na al die moeilijke vorige schooljaren!Nu er nog voor zorgen dat hij alles in de juiste context hoort of vertelt.Meerdere keren zegt hij iets vol overtuiging omdat hij het zo begreep en zit dan naast de point.Meerdere keren ligt hij ergens wakker van omdat hij iets niet begrijpt.Het is dus belangrijk door te vragen over wat hij vertelt zodat ik op de juiste manier begrijp wat er nu in feite echt gaande is en het verschil vind van zijn belevenis of begrijpen in een verhaal.Moeilijk soms ,vooral als je niet op de hoogte bent van het reilen en zeilen van iets.De vaste overtuiging die gepaard gaat met iets dat hij vertelt maakt het allemaal nog moeilijker.Wat komt van hem,wat is immitatie van iets dat de juf zei?Wat bedoeld hij daarmee,wat wil hij nu in feite zeggen?Heeft hij het op de juiste manier begrepen of niet?Klopt zijn informatie of niet?Van 1 ding ben ik zeker!Wat hij vertelt is voor hem wat hij hoorde of begreep.Zijn verwarring in heel dit gegeven is voor mij heel dikwijls verwarrend.Ik heb geleerd vragen te stellen aan alle betrokkenen als ik ergens niet zeker van ben daar waar ik vroeger meeging in een verhaal omdat ik niet doorhad dat er in zijn (be)leefwereld wel eens iets helemaal anders kon ontstaan.Een onozel voorbeeld:Tijdens de middagstudie mag je soep nemen zoveel je wil.De eerste dag van school wou hij dus soep nemen maar dat was te moeilijk omdat er iets met die pot was.Maar goed ook dat hij het niet kon.De bedoeling is dat je soep mag ETEN zoveel je wil en de leerkracht schept ze uit!In dit geval zou het gekund hebben dat hij iets deed wat absoluut niet mag(zelf soep NEMEN)en zou dit hebben kunnen uitlopen op een berisping waar hij dan weer niet zou van begrijpen waarom.Dit voorbeeld gaat nog maar over 1 klein woordje .U kan zich voorstellen hoe het dan moet zijn over de hele lijn als we niet duidelijk genoeg zijn en niet oppassen hoe we iets formuleren.Ik hoop dat ik heb kunnen duidelijk maken wat ik bedoel,ook dat is moeilijk al schrijvend :-)

ps:Het is nu avond en al wat er rond houtbewerking werd gezegd,is weer eens opgeklaard.Blijkbaar was ook dit weer een grapje van de meester dat ze vandaag met de cirkelzaag gingen werken waarop mijn zoon dan toch antwoordde dat hij daar niet klaar voor was waarop de meester zei dat dit iets zal zijn voor het einde van het jaar..Jaja,grapjes lijken toch een serieus probleem te zijn voor hem.Hij neemt ze iedere keer au serieus.

07:11 Gepost door onbegrijpelijke buitenwereld in Autisme | Permalink | Commentaren (0) |  Facebook |

02-09-08

school

HipHipHoeraaaaaaaaaaaaaa.Mijn zoon heeft alleen maar positieve verhalen als hij thuiskomt.In de agenda allemaal zeer goedjes bij gedrag en inzet.De bus was vanmorgen nog in de war en hij was eerst op een andere school terechtgekomen maar hij is rustig gebleven!! Zijn goede gevoel op school is niet zo onverwacht.Waar ikzelf al jaaaaaaaaaren voor pleit op al die andere scholen schijnt nu de normaalste zaak ter wereld te zijn.Individuelere aandacht,duidelijkheid,uitleggen tot iedereen begrijpt!!Vaste afspraken,vaste regels!!Kiezen of je op de speelplaats gaat spelen of binnen met je game boy gaat spelen.Fantastisch!!!!!Tuurlijk de school is pas 2 dagen bezig maar het verschil is toch groot.Ik krijg bij thuiskomst een gelukkig,rustig kind.Ook de mensen van de bus ervaren hem als aangenaam.Toch maar weer eens een bewijs dat een goede aanpak negatief gedrag doet verdwijnen.Het lijkt wel of ik in een euforie ben maar in mijn achterhoofd hou ik zeker en vast met nog vele dingen rekening.Alleen ben ik ervan overtuigd dat vanaf nu alles alleen maar positiever zal zijn voor iedereen.Ook naar goede gewoonte is het begin van een schooljaar altijd rustiger dan dat er een tijdje voorbij gaat.Meestal kregen we dan negatiever gedrag na een paar weken door het langdurige pesten op de speelplaats of de leerkrachten die liever hun oren dichtstopten of misbegrepen waar bepaald gedrag vandaan kwam of hem onrechtvaardig straften en hij het allemaal niet meer begreep.Het wonder van vandaag was dat hij iets ging vertellen om een situatie te vermijden en deze leerkracht hem zei dat het zeer verstandig was hier over te komen praten.Situatie opgelost!!Deed hij dat op een andere school werd het afgedaan als klikspaan of kreeg hij te horen los het is zelf op.Misschien verdien ikzelf ook wel een pluim omdat ik hem al die dingen constant blijf herhalen en hem voorbereid op onverwachte situaties.Wat duim ik ervoor dat dit hele schooljaar een stressloos schooljaar zal zijn.Niet alleen mijn zoon maar ook ik zouden er nieuwe moed van krijgen en niet meer hoeven te vechten tegen windmolens.In ieder geval ,ik ben content!!!!!

18:40 Gepost door onbegrijpelijke buitenwereld in Autisme | Permalink | Commentaren (0) |  Facebook |